《学前儿童科学教育活动设计与指导》王潇主编 | PDF下载|ePub下载

前言 第1 章 学前儿童科学教育概述 **节 学前儿童科学教育的含义和必要性 一、 科学与学前儿童科学教育 二、学前儿童科学教育的必要性 案例：科学区域活动“瓶儿响叮当” 第二节 学前儿童科学教育的目标 一、学前儿童科学教育的总目标 二、学前儿童科学教育的年龄阶段目标 三、学前儿童科学教育的活动目标 案例：大班科学活动“彩光变变变” 第三节 学前儿童科学教育的内容 一、学前儿童科学教育活动的内容 二、学前儿童科学教育活动内容选择的要求 案例：中班科学活动“认识生命” 第四节 学前儿童科学教育的途径 一、集体科学教育活动 二、科学游戏活动 三、科学区角活动 四、生活中的科学教育活动 案例：大班科学主题活动“地球的故事” 第2 章 学前儿童科学集体教学活动 **节 学前儿童观察认识活动 一、观察认识活动概述 二、观察认识活动的设计 三、观察认识活动的指导要点 案例：大班科学活动“有用的指纹” 第二节 学前儿童实验探究活动 一、实验探究活动概述 二、实验探究活动的设计 三、实验探究活动的指导要点 案例：大班科学活动“影子的’眼睛’” 第三节 学前儿童技术制作活动 一、技术制作活动概述 二、技术制作活动的设计 三、技术制作活动的指导要点 案例：中班科学活动“我的降落伞” 第四节 学前儿童科学讨论活动 一、科学讨论活动概述 二、科学讨论活动的设计 三、科学讨论活动的指导要点 案例：大班科学活动“手机” 第3 章 学前儿童科学游戏活动 **节 学前儿童科学游戏活动概述 一、科学游戏活动的含义 二、科学游戏活动的类型 三、科学游戏活动的价值 案例：大班科学游戏“’光弹’打’飞机’” 第二节 学前儿童科学游戏活动的组织与实施 一、科学游戏活动的目标 二、科学游戏的设计要求 三、科学游戏的组织策略 案例：中班科学游戏“打电话传口令” 第4 章 学前儿童科学区角活动 **节 学前儿童科学区角活动概述 一、科学区角活动的含义 二、科学区角活动的特点 三、科学区角活动的价值 案例：小班科学区角活动“好玩的石头” 第二节 学前儿童科学区角活动的环境创设 一、科学区角环境的创设要求 二、科学区角的材料投放 案例：大班科学区角活动“小灯泡亮起来” 第三节 学前儿童科学区角活动的组织与实施 一、科学区角活动的组织形式 二、科学区角活动的指导策略 案例：大班主题性科学区角活动“雨” 第5 章 学前儿童生活中的科学教育活动 **节 生活中的科学教育活动概述 一、生活中的科学教育活动的内涵 二、生活中的科学教育活动的特点 三、生活中的科学教育活动的价值 案例：中班科学活动“易变的天气” 第二节 自然角活动 一、自然角的内涵和价值 二、自然角的材料投放 三、自然角的活动设计 四、自然角活动的指导要点 案例：中班自然角活动“种子的秘密” 第三节 远足活动 一、远足活动的内涵 二、远足活动的价值 三、远足活动的组织与指导 案例：中班秋季远足活动“落叶观察与标本收集” 第四节 偶发性科学活动 一、偶发性科学活动的内涵 二、偶发性科学活动的意义 三、偶发性科学活动的指导要求 案例：大班科学活动“会流汗的杯子” 参考文献